TUTORIES SIGNIFICATIVES A L'FPB

 

                                   
                                           TUTORIES SIGNIFICATIVES A L'FPB

 

 

 

 

 

Les tutories son un recurs molt valuós per a tota la comunitat educativa, però molt més, si parlem de l'alumnat de l'FPB, ja que, aquest alumnat requereix d'un suport addicional, donat les seves característiques personals, familiars, etc. És per això que les tutories son una eina important per a millorar no sols el seu rendiment acadèmic, si no per a fomentar en aquests alumnes una millor autoestima i un millor autoconcepte d'ells mateixos.

El brindar suport acadèmic més personalitzat a l'alumne/a en qüestió permet treballar les fortaleses i debilitats de cadascun d'ells i d'elles, a més se'ls ajuda amb aquelles àrees on tenen més dificultat. 

El treballar de manera personalitzada també els pot ajudar a desenvolupar habilitats en la resolució de problemes i pensament crític, a més de ser beneficiós per a altres àrees de la seua vida.

Altre aspecte que es millora a banda de la seua confiança i autoestima, potser és també el lligam amb el centre i sensació de pertinença, ja que molts d'ells davant del fracàs escolar tendeixen a allunyar-se més de tot allò que representa la comunitat educativa.

 Per a concloure, dir que les tutories son una eina molt valuosa per a millorar el rendiment dels estudiants i fomentar un ambient d'aprenentatge positiu. Al proporcionar suport personalitzat,  millorar la seua autoestima i confiança, mantenir la seua motivació i desenvolupar relacions significatives, les tutories poden ajudar els estudiants a assolir el seu màxim potencial.

Francesc Palomares

Ací vos aporte algunes direccions en la xarxa del tema a tractar;

 https://www.redalyc.org/pdf/567/56754639006.pdf

https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/13136

https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/179946

https://www.e-revistes.uji.es/index.php/recerca/article/view/4403

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-LaNuevaFormacionProfesionalBasicaFPB-4754505.pdf

https://repositorio.usj.es/handle/123456789/550

https://roderic.uv.es/rest/api/core/bitstreams/25c27880-dee5-4a1e-ae84-330d32367142/content